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                中文系教学检查与教学评估制度


                ·发布时间:2012年04月16日 ·点击:

                中文系教学检查与教学评估制度

                为提高我系教学质量,促进教学管理的制度化、规范化和科学化。根据学校教师教学质量评估方案,结合我系实际情况,制定如下制度。

                一、组织实施

                由学校教务处,学校、系教学督导小组,系党总支、行政、教研室、教务办公室组织实施。

                二、教学检查的内容

                1、教学常规

                包括教学计划与总结、教案、作业批改、命题、阅卷、登分、成绩分析、论文指导、实习指导、教学纪律等。

                2、教学质量

                (1)学生评教:学生对教师课堂教学的质量进行评分。

                (2)督导评教:学校、系教学督导小组听课、评课,对任课教师进行评分。

                (3)学生座谈:就教师教学情况进行学生代表座谈,听取学生反馈意见。

                三、教学检查的时间

                1、教学常规检查:分期初、期中、期末三次进行。

                2、教学质量检查:学生座谈在期中进行,学生评教在期末进行, 督导评教随堂进行。

                四、教学评估指标及评价标准

                一级

                指标

                二级

                指标

                评价等级

                合格

                不合格

                1.教学计划与总结

                按时完成教学计划的制定,计划切实可行,总结具体详实。

                不按时完成教学计划的制定。无教学总结。

                2.教案

                备课认真,教案规范。

                无教案。

                3.作业批改

                批改作业认真,符合要求。要求每周2课时的写作课,每学期详批、略批作文各1—2次;每周4课时的写作课,每学期详批、略批作文各2—3次;大学语文课每学期批改作业2—3次,详批作文1—2次;语文课每学期批改作业4—5次,详批作文3—4次。其他专业要求每学期批改作业2—3次。

                批改作业不负责,不符合要求。

                4.命题、阅卷、登分、成绩分析

                按时完成命题、阅卷、登分、成绩分析等任务。命题认真,难易、题量适当,格式标准;阅卷规范、公正,成绩准确,变动少;试卷分析科学。

                不按时完成命题、阅卷、登分、成绩分析等任务,影响教学工作。命题、阅卷不负责,题量极少,错误多,成绩改动严重。

                5.论文指导

                指导论文认真负责。至少对学生进行4次指导。

                指导论文不负责,学生有整篇抄袭的现象。

                6.实习指导

                指导实习认真负责。校内指导要求批改每个实习生第一堂课的教案,听每个实习生第一堂课的试讲,做好听课记录。校外带队实习要求批阅实习生的教案,平均每天听课两节以上,做好听课记录,并负责实习队的管理工作。

                指导实习不负责,学生反映强烈。

                7.工作量

                全年满工作量(320课时)。

                全年因自身原因不满工作量。

                8.教学纪律

                无学校认定的教学事故

                有学校认定的教学事故

                以上二级指标中有2个(含2个)不合格或第7项指标不合格者,确定为教学常规评估不合格。

                一级

                指标

                二级

                指标

                评价等级

                优秀

                良好

                合格

                不合格

                1.学生评教

                学生评教得分×50%+校督导评教得分×20%+系督导评教得分×30%≥ 90

                90>学生评教得分×50%+校督导评教得分×20%+系督导评教得分×30%≥80

                80>学生评教得分×50%+校督导评教得分×20%+系督导评教得分×30%≥60

                学生评教得分×50%+校督导评教得分×20%+系督导评教得分×30%<60

                2.督导评教

                3.学生座谈

                学生普遍反映教学质量很好。

                学生普遍反映教学质量很差。

                五、教学评估结果

                1、教学评估每学期进行一次,根据需要按年度和学年度分别统计,在全系公开教学评估结果,建立教师教学质量评价档案。

                2、对评估结果较差的教师,认真做好思想工作,帮助分析问题,提出改进意见,以帮助教师尽快提高教学水平。

                3、评估结果与教师晋升职称、聘任、岗位津贴和评优评先挂钩:

                (1)将教学评估结果作为晋升职称的重要依据。

                (2)连续两学期教学质量评估都在70分以下且排名倒数第一者,限期整改,整改期间不安排教学任务;整改后仍不合格者,建议调离教学岗位。

                (3)教学评估排名前10%的教师,每教学课时的酬金提高10%。

                (4)教学评估结果作为评优评先的主要依据。教学常规评估不合格,或教学质量评估未达到“良”及其以上等级者,不参加学校、系部各项评优评先。

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